深挖实验教学 提升化学课堂效率

• 作者: 文冷
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课程标准 化学课堂 实验教学 化学方式 学习活动 科学探究能力 科学探究活动 收集证据 家庭小实验 实验方案设计
• 年，卷（期）: ccb_2015,（12）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

<正>2011年我国义务教育化学课程标准明确指出:科学探究是一种重要而有效的学习化学方式,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动,激发学习化学的兴趣,增进对科学的情感,学习科学探究的基本方法,初步形成科学探究能力。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替

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