中职校生态课堂建构的困境与对策

• 作者: 陆春庚
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂生态 生态课堂 困境 建构
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2015,（9）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

建构生态课堂的前提是要对课堂生态的现状进行研究与剖析，对课堂生态的困境进行分析与反思。从心理学的角度来看，中职校生态课堂的困境主要表现为“教师预设问题多，课堂生成少”“学生被动思考多，交流对话少”“学生解答问题多，质疑分享少”等“三多三少”问题。可以通过“是什么，追问整体性”“为什么，追问互动性”“做什么，追问开放性”“得什么，追问生成性”的“四省四问”来构建生态课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆春庚		37	36	4.0	4.0