浅谈小班幼儿科学经验的自主建构——以小班科学活动《马路上的汽车》为例

• 作者: 蔡鹰
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学 自主探究 小班幼儿 科学经验
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

科学不止是一种知识，更是一种获取知识的过程，重在让幼儿通过各种感官自主探究，从而获得知识经验的建构。探究是科学研究的基本方法，是人类认识自然的必由之路，也是幼儿经常运用的、最重要的一种科学的方法。在科学教育活动中，幼儿是主动的探索者、研究者、发现者和知识经验的主动建构者、是科学教育活动的主人。

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1	蔡鹰		3	0	0.0	0.0