高校生物技术概论开放式教学与传统教学效果分析

• 作者: 成述儒 王建福 王欣荣 王维民 赵生国
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 开放式教学 专业课 教学效果
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 109-111,114
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1
• 字数: 4070字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2015.02.033

摘要

开放式教学是一种教学理念,一种教学指导思想,它是在开放的教育教学观念指导下的教学.为了提高高校生物技术概论课程的理论教学效果,提高学生的学习兴趣,研究设置了开放式教学班和正常教学班,通过笔试,比较了两个班的教学效果.结果表明,开放式教学班平均成绩极显著高于(P＜0.01)正常班,优秀率、良好率和及格率在开放式教学班均高于正常班,主观题得分在开放式教学班显著高于(p＜0.05)正常教学班,这些指标表明开放式教学班的教学效果优于正常教学班,值得在今后的理论教学和实习教学中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成述儒	甘肃农业大学动物科学技术学院	55	416	11.0	17.0
2	王欣荣	甘肃农业大学动物科学技术学院	51	221	9.0	13.0
3	王维民	甘肃农业大学动物科学技术学院	21	84	6.0	8.0
4	王建福	甘肃农业大学动物科学技术学院	43	147	7.0	10.0
5	赵生国	甘肃农业大学动物科学技术学院	67	235	9.0	11.0