面对先知，应有对策——顺应大数据时代，直面学生“先知”

• 作者: 刘静
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 先知 顺应 学习生活 知识来源 感悟能力 课外辅导 探究兴趣
• 年，卷（期）: hbjyb_2015,（9）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

课堂上，如果有个学生突然冒了出来，跳过你的启发过程直接报出了答案，打乱了你原本一步步启发、“揭密”的预设，作为教师，你会怎么想，怎么办？现代学习生活中，学生的知识来源更加多样化，感悟能力越来越强．课堂上的类似事件屡见不鲜。尤其是在当前课外辅导热的情况下，很多学生都已经提前在辅导班学习了许多课程，所以觉得没有必要再听一遍，对于教师的讲解不以为然。所以，如何面对这些“先知学生”，让他们对那些自以为已经理解了的知识产生探究兴趣，是个需要深入探究的问题。

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