错误生成,学生前进的阶梯

• 作者: 蔡志军
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 错误生成 课堂教学 数学 能力
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

动态的课堂教学,随时都有学生的＂错误生成＂产生。作为小学数学教师,首先是要保护学生的积极性,适时灵活地对学生的＂错误生成＂进行引导,有效挖掘学生＂错误＂背后的教育价值,将错误的生成转化为积极的讨论、勇敢的探索,使学生出现错误时,得到正确的引导,从而能够顺利地走出错误的＂泥潭＂,感受错误生成给课堂带来的精彩。

作者信息

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1	蔡志军		2	0	0.0	0.0