捕捉多渠道资源 构建高质量课堂

• 作者: 蔡黄严
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理学科 高中物理 物理思想 渠道资源 被动教育 课堂教学 学习难度 牛顿定律 灌输型 实验演示
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

物理学科核心的本质特征表现在三个方面,即以实验为基础、以物理思想为主干、以数学为工具.因此,一个物理问题从被发现到被解决,可能涉及到许多层环节,这就导致物理学科的学习难度相对比较大,如果教师不能摒弃传统的灌输型被动教育模式,就无法实现课堂教学的实效性.随着新课标改革的不断深入,高中物理学科的教学模式和教学资源得到了极大的优化和丰富.本文就如何捕捉多渠道资源,以构建高质量课堂展开探索和阐述.

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1	蔡黄严		6	0	0.0	0.0