对基于工作过程的儿科护理综合实训课程教学效果评价的调查——以广州医科大学卫生职业技术学院为例

• 作者: 吴岸晶 宋世坤 张梅珍 贺艳 黄婉霞
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实训 工作过程 儿科护理
• 年，卷（期）: gdjyzj_2015,（7）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G710

摘要

我校开展护理技能综合实训课以来，各学科均进行了有特色的教学设计和新方法改革。改革更加注重对学生综合能力的训练，包括合作能力、自主学习能力及沟通能力。儿科护理是基于工作过程系统化的综合实训，在实施教学之后对学生进行了教学效果调查，结果证实了这一设计的有效性。但同时也发现该设计还存在一定的问题，有待今后的进一步改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺艳	广州医科大学卫生职业技术学院护理系	7	28	2.0	5.0
2	黄婉霞	广州医科大学卫生职业技术学院护理系	8	36	3.0	6.0
3	吴岸晶	广州医科大学卫生职业技术学院护理系	7	56	3.0	7.0
4	张梅珍	广州医科大学卫生职业技术学院护理系	5	48	2.0	5.0
5	宋世坤	广州医科大学卫生职业技术学院护理系	2	1	1.0	1.0