外国文学的“三个一”教学设计

• 作者: 刘娟
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 外国文学 教学目标 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

以学生为中心的“三个一”教学设计，为学生提供了学习“外国文学”的好方法，发挥了教师的引领作用。在“外国文学”的教学课堂中的“三个一”是相互影响，相互制约的。所有的设计都基于目标的设定，落脚点是增强课堂教学的效果。 一、认知板块：一个作家 认知板块教学是学生掌握知识、展现知识的过程．也是学生扎实基础的过程。在认知板块的教学中，教师可在每一章节选出一个作家，要求学生以小组为单位收集资料，进行课堂讲解。讲解的内容包括作者基本情况介绍、代表作品介绍、精彩细节的展示以及感悟提升。实践表明，这种方式有效地提高了学生自主学习的兴趣，提高了课堂教学的效率。学生课堂教学的能力也得到了锻炼，从一开始生硬地读PPT的内容，到课堂上灵活地互动，再到主动与授课教师探讨课堂教学环节。特别体现在精彩细节的展示中，各组积极开动脑筋。进行展示形式的设计。

作者信息

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1	刘娟		2	0	0.0	0.0