有效追问在示错教学中的运用

• 作者: 张治才
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 示错教学 有效追问
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在课堂教学中,教师作为学生学习的合作者、组织者和引导者,每一个提问都应对学生的数学学习起到较好的导向作用.在示错教学中,面对学生的错误,有效追问是很好的处理办法.＂示错＂是指展示错误,即教师通过适当的形式,暴露学生的错误,并挖掘错因,通过寻找、分析、弥补、修正等,帮助学生理解并逐步改正错误,并以此为载体,加深学生对数学知识本质的理解和数学基本方法的掌握.

作者信息

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1	张治才		7	0	0.0	0.0