助力教师在课改中成就专业发展

• 作者: 杨成明
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师行为 专业发展 成就 课改 课程改革 教育观念 新课程 速度
• 年，卷（期）: qd_2015,（9）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

课程改革，不仅对教师提出了新的任务、新的要求，同时也为教师的专业发展提供了广阔的空间。应该说，课程与教师之间是共生、共建的关系，教师将与新课程共同成长和发展。任何新课程的实施，都会推动教师教育观念的更新，都需要教师行为发生与之相适应的变化，而教师行为变化的速度和程度又决定着课程改革的进程乃至成败。

作者信息

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1	杨成明		1	0	0.0	0.0