数学课堂教学设计的实践与感悟

• 作者: 孔德利
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 问题 生成 思维 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 54-55,58
• 页数: 3页
• 分类号: G427
• 语种: 中文

摘要

课堂教学设计不仅是问题的设计，而且更要从生命的高度关注学生、引领学生，为学生搭建展示的舞台，使课堂成为“柳暗花明又一村”“无心插柳柳成荫”的精彩生成的课堂。文章以人教版九年级上册第二十二章二次函数中的“待定系数法求二次函数解析式”为例，谈一谈教学设计的流程及感受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔德利		2	14	1.0	2.0