提高小学语文课堂教学评价的有效性

• 作者: 庄志达
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 小学语文 有效性 课程理念 评价主体 动态发展 课堂评价 语文课堂
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在新课程理念的指导下，课堂教学应充分发挥评价的诊断、激励、导向等有效功能，注重用客观的、动态发展的眼光去评价主体，促进学生和教师的共同发展。然而，从目前的课堂评价现状看，很多语文课堂上出现了教师的评价泛滥，一味地迎合学生滥施表扬，对学生的错误视而不见，

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1	庄志达		1	0	0.0	0.0