拓展须谨慎——文言文教学拓展延伸的问题与对策

• 作者: 李翠君 汪洪
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 《义务教育语文课程标准》 阅读期待 阅读反思 思维空间 阅读质量 课程资源 学习内容
• 年，卷（期）: hbjyb_2015,（9）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

《义务教育语文课程标准》强调：“在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”文言文教学中，教师应积极开发课程资源，拓展延伸学习内容，以拓宽学生的视野，提升他们的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李翠君	汉川市中小学教学研究室	2	0	0.0	0.0
2	汪洪	汉川市中小学教学研究室	2	0	0.0	0.0