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摘要:
职业核心能力形成的过程也是非智力因素调动的过程,动机、兴趣、性格、情感、意志等非智力因素在很大程度上影响着高职学生职业方法和职业社会能力的提高.因此,高职教育要强化学生非智力因素的培养,帮助学生树立正确的发展目标,激发学生的学习兴趣和参与意识,锻炼学生的沟通能力、协作能力、解决问题能力和创新能力,有效提高职业竞争力.
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现代教育技术
非智力因素
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情绪和情感
意志和品格
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 非智力因素与高职学生职业核心能力培养
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 非智力因素 高职教育 职业核心能力
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 职业教育
研究方向 页码范围 55-59
页数 5页 分类号 G711
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱宝宏 6 9 2.0 3.0
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1996(1)
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2002(2)
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2009(1)
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
非智力因素
高职教育
职业核心能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
总下载数(次)
23
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