启发式综合学习模式在高中物理应用的配合体会

• 作者: 李志超
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 学习模式 抽象思维能力 物理课堂 学习成效 教学效果 已知物 物理学习 物理现象 知识的基础
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

在新课改实施以来,如何提升高中物理教学课堂的教学效果成为广大教育专家探讨的重点课题,启发式综合学习模式是一种新颖的学习模式,种种教学实践都表明,启发式综合学习模式可以有效地激发学生的主动性、积极性和创造性,引导学生主动地探究知识.高中物理具有逻辑性强、抽象思维能力高等特点,在大多数学生的心里对此学科有种“枯燥乏味”的感受,而启发式综合学习模式运用在高中物理的学习中可以极大程度地提高学生的学习兴趣,提升学习效果,

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1	李志超		2	0	0.0	0.0