建构主义理论视阈下骨科临床教学实践探索

• 作者: 申才良
• 来源期刊: 安徽医药
• 关键词: 建构主义 骨科学 教学质量
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 1835-1836
• 页数: 2页
• 字数: 3907字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6469.2015.09.068

摘要

建构主义理论强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生主动、积极探索知识。将建构主义理论指导骨科教学，在教学过程中通过改变教师的教学观念，搭建多学科交叉联系的教学平台，以“抛锚式教学”方法，调动学生学习积极性，提高骨科学的临床教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申才良	安徽医科大学第一附属医院骨科	112	728	13.0	20.0