用好教材弹性内容 满足学生个性需要

• 作者: 李志香
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 物理学
• 关键词: 个性发展 教材 弹性 学生 教育系统 数学教学 教学内容 多样性
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: O343

摘要

对于教材的弹性内容可以从微观和宏观两个方面来理解，宏观层面的教材弹性是指教育系统内部教材的多样性。微观层面的教材弹性是指教材在内容、结构上具有的伸缩性，以及能够适应不同教师学生需要的灵活性。那么，在小学数学教学中，如何做到用好教材，把握教材弹性内容，使教学内容更加具有层次性、科学性、规范性，促进学生个性发展呢？笔者结合实际情况，谈谈粗浅的策略：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志香	莆田市荔城区北高中心小学	2	2	1.0	1.0