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摘要:
传统的物理实验教学,一般都是由上课教师介绍实验所用的仪器,如何使用,注意事项,个别仪器只能眼观、不能手动,就是可以摆弄的仪器,也得严格要求学生按照实验步骤来完成,总是怕弄坏了仪器,学生失去自主观察和动手学习的兴趣.物理教学也只是到初三、高三才注重中考、高考前的实验理论总复习,注重实验内容的提高和拓展,对于实验仪器的使用,往往是纸上谈兵.忽视物理教学阶段中实验仪器的使用教学,
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 实验仪器在物理新课程教学中的使用
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 仪器结构 总复习 新课程 三才 仪器设计 磁电式电流表 弹簧测力计 上课教师 分度值 多用表
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-52
页数 1页 分类号 G633.7
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭劲松 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
仪器结构
总复习
新课程
三才
仪器设计
磁电式电流表
弹簧测力计
上课教师
分度值
多用表
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
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