八年制医学博士生培养过程优化措施初探

• 作者: 王文挺 胡三觉 邢俊玲 韩文娟
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 教育
• 关键词: 临床八年制 医学教育 授课模式 医学实践 人文素质
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 717-719
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 2645字
• 语种: 中文

摘要

完善临床八年制医学博士生教育制度需从培养过程的具体环节入手.将PBL和传统的LBL教学方法结合,采用双语授课及加强数字化教学等授课方式亟待完善.早期开展双导师制研究生培养,早安排多种形式医学实践活动,加强人文素质教育等措施的实施,将积极促进医学精英教育目标的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡三觉	第四军医大学基础部神经生物学教研室	114	558	12.0	17.0
2	王文挺	第四军医大学基础部神经生物学教研室	24	87	5.0	8.0
3	邢俊玲	第四军医大学基础部神经生物学教研室	27	79	6.0	7.0
4	韩文娟	第四军医大学基础部神经生物学教研室	11	51	4.0	6.0