初中英语词汇识记的有效策略

• 作者: 刘彦飞
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 初中词汇 识记 有效策略
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 字数: 3128字
• 语种: 中文

摘要

本文结合教学实践,着重阐述在初中英语词汇教学中,教师如何通过小老师给力晨读、单元新词“任我行”、重点词汇编故事以及第二教材“助力车”等别样的策略,激发学生的英语学习兴趣,提高学生词汇识记的效果,掌握基本的语言知识,为后续的英语学习和发展打下良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘彦飞		2	0	0.0	0.0