论“全纳教育”在职教班主任工作中的实施

• 作者: 胡卫芳
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 班主任
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G715

摘要

全纳教育主张容纳所有学生,反对歧视排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求,是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。其实质就是要求教师以一种全新的观念看待每一个人的能力和价值,充分尊重和保障每位学生的受教育权,着眼于学生的长处,激发学生的潜能,让每个学生都积极参与到教育活动中,在合作中获得成长。在职校班主任工作中,我们经常会遇到各种具有特殊需求的学生,理解学生的特殊需求,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡卫芳		19	3	1.0	1.0