从实物操作过渡到想象操作

• 作者: 简化
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动经验 数学教学 密铺 操作活动 应用意识 数学美 对应图 空间观念 数量关系 等腰直角三角形
• 年，卷（期）: jysj_2015,（12）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>一、题目【题1】(1)把两个面积均为S的正方形(图1)剪成大小形状都相同的4块,然后把这4块拼成一个面积为2S的正方形。(先用实物剪拼,再画图表示)(2)图2是由8个面积均为S的正方形组成的"九宫缺一"纸片,把它剪成3块,然后把这3块拼成一个面积为8S的正方形。(先用实物剪拼,再画图表示)

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	简化		24	0	0.0	0.0