＂最化＂对教师所起作用的初步认识

• 作者: 张茜
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 中学教师 学生管理工作 “量化” 日常行为规范 量化考评 量化考核 量化分析 学生成绩
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

自成为山东省烟台市第二中学教师中的一员后，“量化”一词便常常出现在我的教学及学生管理工作中。班级的量化考核、学生日常行为规范的量化考评、学生成绩的量化分析、教职员工工作的量化和测评等。随着我对科学的量化考评的认识，让作为数学教师的我对“量化”一词产生了浓厚的兴趣，更有一种深入探索它对教师产生何种影响的冲动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张茜		11	2	1.0	1.0