创设情境,提高数学课堂教学效率

• 作者: 危春丽
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 课堂教学 数学课堂
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 115-115
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

生动形象的教学情境不仅能激发学生思考和创造的欲望,还能培养他们的思维能力和创造能力。因此,我们要在教学中创设不同的情境,让学生运用数学知识解释生活现象以及解决实际问题。一、创设生活化情境,激发学习兴趣2011年版小学数学课程标准指出,数学教学活动必须激发学生的学习兴趣,调动学生的参与积极性,引发学生思考。因此,激发学生的学习欲望,让他们在生活情境中懂得数学知识来源于生活、应用于生活,是符合新课标精神的。

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1	危春丽		2	0	0.0	0.0