“行动学习法”在病理产科教学过程中的应用研究

• 作者: 朱桐梅 潘青 艾梅 马荣华
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 助产学 教学方法 行动学习法 改革
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 2144-2145
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2015.17.036

摘要

[目的]探讨行动学习法在《助产学》病理产科教学过程中的应用效果。[方法]将2012级高职护理(助产方向)专业167名学生分为两组，对照组采用以教师为主体的课堂讲授法；观察组采用行动学习法，将学生分成多个学习小组开展教学工作。采用教考分离方法命卷、组织考试，进行教学效果评估；同时对观察组学生进行问卷调查，了解学生对教学方法改革效果的评价。[结果]观察组学生期末考核成绩优于对照组，差异有统计学意义(P<0.01)；观察组学生对行动学习法教学效果给予肯定。[结论]行动学习法有助于培养学生学习主动性和热情；促进学生评判性思维能力、分析及解决问题、临床思维能力的提高，教学效果优于以教师为主体的课堂讲授教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘青	苏州卫生职业技术学院护理学院	35	153	7.0	10.0
2	朱桐梅	苏州卫生职业技术学院护理学院	74	252	7.0	12.0
3	艾梅	苏州卫生职业技术学院护理学院	32	125	6.0	9.0
4	马荣华	苏州卫生职业技术学院护理学院	31	114	5.0	9.0