基于生成性思维的高职课堂教学改革探讨

• 作者: 欧阳波仪 程美
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性思维 高职课堂教学 现状 策略
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

生成性教学在高职课堂教学中具有重要意义。改善教学方式、设计弹性化教学方案、注重过程化教学活动、改革单一评价方式、营造互动教学氛围等策略可克服高职课堂中生成性教学实施的羁绊,为高职课堂教学注入新的活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程美		32	81	4.0	8.0
2	欧阳波仪		43	74	3.0	6.0