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摘要:
职业文化的传承和创新,在不同的社会形态下,有不同的条件与路径.农业社会,职业教育无缘学校课程,学徒制传承职业文化的范围和影响有限;工业社会,职业学校出现,拓展了职业文化传承的空间,但一定程度上限制着职业文化的传承与创新;信息社会,"人"的介入、创新型人才的培养目标、现代科学精神的追求等,成为职业教育传承与创新职业文化的新起点与新境界,也凸显出职业教育促进社会发展的独特作用和时代价值.
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文献信息
篇名 职业教育传承职业文化之功能变迁
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 职业教育 职业文化 农业社会 工业社会 信息社会 职业人 职业学校
年,卷(期) 2015,(24) 所属期刊栏目 职业成人教育
研究方向 页码范围 18-20
页数 3页 分类号 G710
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭志明 天津师范大学教育科学学院 39 263 10.0 15.0
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教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
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