基于活力课堂的高中化学情景实验教学的研究

• 作者: 王孝红
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 情景教学 学习过程 生活背景 实验教学 学习活动 课堂情景 多媒体设备 动态生成性 元素化合物
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

一、基于活力课堂的化学情景教学的要求1.符合学生的认知目前,作为学习活动的主体,学生们在学习过程中,接触到的知识类型比较受限制,想要营造活力课堂,教师就应该充分结合学生的生活背景以及知识背景,来进行教学情景的创设.这样才能激发学生的兴趣与活力,使学生在充满活力的课堂氛围下,能够主动地参与学习与实践,对化学知识的产生以及发展过程进行体会,了解并掌握必备的基础知识与技能.现在的化学教学中,着重于从生活中汲取化学知识.

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1	王孝红		3	0	0.0	0.0