小练笔成就大智慧

• 作者: 石亚平
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学语文 课堂练笔 重要性 形式
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 375-375
• 页数: 1页
• 字数: 2155字
• 语种: 中文

摘要

作文是语文教学中的重要组成部分，作文教学就是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练，它是语文教学的一项重要任务。“练笔”，就是紧随课堂讲解之后进行的仿写、缩写、扩写、续写和变意等。小练笔是“读写结合”最有效的载体，阅读教学如果能够充分利用课堂内外小练笔这一得天独厚的形式，就能够为学生语文综合素养的提升奠定基础，在运用语言的过程中自然而然地提高了习作能力。在语文教学中，通过挖掘文本资源，开发课本教程，开辟练笔天地，一言一行，逐字逐句，在小练笔的点滴积累中成就写作与教学的“大智慧”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石亚平		1	1	1.0	1.0