变活数学例题教学 实现课堂有效教学

• 作者: 陈雪平
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 知识的理解 解题思路 原式 相对完备 思维方法 人教版 最小正周期 计划生育国策 学科价值 已知条件
• 年，卷（期）: xzllb_2015,（6）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】中学数学教材具有相对完备的知识体系,具有权威性,是教师进行数学教学、学生学习数学基础知识的重要依据。它主要是由数学知识、例题、习题三个部分有机组成的。而例题既是教材的问题典型,又隐含着基本数学思想和方法,具有很高的教育教学价值。在教学中,我们应该重视例题教学,特别是对例题的各种功能的开发及多种形式的教学,不仅能加深对基础知识的理解和掌握,更重要的是能开发学生的智力,在培养和提高学生能力等方面发挥其独特的功效,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雪平		1	0	0.0	0.0