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摘要:
阅读是学生这一主体对文本进行自我剖析和建构的过程,而不是按照别人对作品的解读去复制的过程。很多教师容易忽视学生在阅读过程中的主体性,以教师的讲解来代替学生的体验,让阅读成为单纯的知识接受。在高中语文阅读教学中,教师应突出学生的主体性,让阅读成为学生的一种习惯,这样才能让学生真正融入到作品阅读过程中,为有效阅读课堂的构建奠定基础。
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文献信息
篇名 让阅读成为一种习惯
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 阅读过程 学生的主体性 语文阅读教学 自我剖析 知识接受 阅读课堂 教师 作品
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄建悦 11 1 1.0 1.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读过程
学生的主体性
语文阅读教学
自我剖析
知识接受
阅读课堂
教师
作品
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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8
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6609
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