教育政策论证的价值研究

• 作者: 刘海涛 张振改
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育政策 教育政策论证 团体模式
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

教育政策论证对于教育政策的实际运行具有重要的作用,但其相关理论研究十分缺乏,现有的研究集中于论证模式及论证步骤的讨论,还涉及教育政策事实分析中的论证理论和教育政策价值分析中的论证理论.政策论证的过程是多方面利益博弈的过程,其发挥作用的途径是通过某一政策的相关利益团体积极参与,各团体利用一切资源在利益博弈中达到政策最佳平衡点,减少政策实施的阻力,以最小成本获取最佳效果.教育政策论证的价值体现在:政策制定阶段保证其合法性,执行阶段保证工具选择的科学性,教育政策评估阶段促进实证性评估与规范性评估的统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海涛	西南大学教育学部	10	87	5.0	9.0
2	张振改	西南大学教育学部	25	47	5.0	6.0