谈高中物理课堂教学中问题设计的原则与方法

• 作者: 李翠云
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 课堂交流 教学效果 情绪高涨 智力振奋 实验操作 油膜法 返回过程 平抛运动 物理模型
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

问题与教学是不可分离的统一体.物理教学的过程,就是发现问题、分析问题和解决问题的过程,是师生课堂交流的主要方式.在教学过程中多提一些问题能够调动学生的主观能动性,课堂提问无疑是培养学生能力、发展学生智力的有效途径.一个好的教学问题,可以激发学生的思维,使学生达到情绪高涨、智力振奋的状态;但不好的问题,可能让学生毫无兴趣,也可能使学生糊里糊涂,不知所云,达不到应有的教学效果.本文就对物理教学问题设计的原则与方法作一探讨.

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