加强高校师范教育专业学生培养

• 来源期刊: 民主
• 学科: 教育
• 关键词: 师范教育专业 文化知识 课程设置 实践技能培训 角色变化 理论与实践 教师专业标准 教学实习 合格教师 教师资格证
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G655.1

摘要

当前,高校师范教育专业毕业生进入中小学后能不能很快适应从学生到教师的角色变化,成为一名合格的教师,普遍存在四个问题：一是对教师培养项目缺乏与中小学教育教学＂接地气＂的目标及相应标准;二是课程设置过于偏重文化知识而缺乏专门的实践技能培训,导致理论与实践脱节;三是教学理念相对滞后,不能较好地与当前中小学教改接轨;四是教学实践随意性较大,实践（实习）时间较短且效果监控有较大的漏洞。