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数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。
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文献信息
篇名 浅谈初中数学情景教学优效策略
来源期刊 未来英才 学科
关键词 初中数学 情景教学 策略
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 224-224
页数 1页 分类号
字数 2247字 语种 中文
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