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摘要:
参加完中小学教师国家级培训,笔者在线较为系统地学习了几位教育专家的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导,感觉醍醐灌顶、如梦初醒,确实获益匪浅。特别是观看了高中语文《六国论》案例展示(同课异构),明白了“同课异构”是针对同一节内容,由不同教师根据学生的实际、现有的教学条件和教师自身的个性进行的不同教学设计,
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文献信息
篇名 新课标背景下的高中语文教学反思
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 高中语文 教学反思 新课标 中小学教师 教育教学理论 同课异构 国家级培训 《六国论》
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 87-88
页数 2页 分类号 G633.3
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李伟 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
教学反思
新课标
中小学教师
教育教学理论
同课异构
国家级培训
《六国论》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
论文1v1指导