核心能力教学模式在《基础护理学》实验教学中的应用

• 作者: 向牧秀 戴叶花 贺棋 黄红玉
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 核心能力教学 核心能力 基础护理学 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 3621-3623
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2015.35.043

摘要

[目的]研究核心能力教学模式在《基础护理学》实验教学中的应用效果。[方法]选取湘南学院2012级及2013级本科学生597人作为研究对象,将2012级283人设为对照组,2013级314人设为观察组,观察组采用核心能力教学模式,即角色扮演、案例教学法、情景教学法、护理程序教学法等多种教学法,对照组按传统教学方法上课,每章根据教材顺序进行理论讲授、操作演示、提问和讨论,对两组学生的考核成绩和核心能力进行比较。[结果]观察组理论考核成绩优于对照组(P <0.05),操作技能成绩除了无菌技术这一项目外,其他项目的成绩均优于对照组(P <0.05或 P <0.01)；除职业生涯规划能力这一项外,观察组学生其他核心能力均优于对照组(P <0.01)。[结论]在《基础护理学》教学中应用核心能力教学模式可提高学生理论成绩、操作技能成绩及护理核心能力,优化护理教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺棋	湘南学院护理学院	34	316	9.0	17.0
2	黄红玉	湘南学院护理学院	47	364	11.0	18.0
3	戴叶花	湘南学院护理学院	33	86	3.0	9.0
4	向牧秀	湘南学院护理学院	1	6	1.0	1.0