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摘要:
受困于应试教育与高考压力的影响,我国当前的高中历史教学普遍存在着"背多分"现象,实践证明这种过度追求应试成绩的教学方式已经无法适应当前社会对高素质人才的要求.随着我国教育事业改革的逐渐深入,传统的高中历史教学方式面临着变革,如何更好的提高高中历史教学的质量成为广大教师的追求.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 提高高中历史课堂教学有效性的若干思考
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中历史 课堂教学 有效性
年,卷(期) 2015,(16) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 郭云华 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
课堂教学
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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