本科护生学习倦怠与学业自我效能感及社会支持相关性研究

• 作者: 刘永兵 莫合德斯·斯依提 郝萍
• 来源期刊: 护理与康复
• 学科: 教育
• 关键词: 护生 学习倦怠 学业自我效能感 社会支持 相关性
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 调查与分析
• 页码范围: 217-220
• 页数: 4页
• 分类号: G442
• 字数: 3473字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9875.2015.03.005

摘要

目的 调查护生学习倦怠、学业自我效能感与社会支持的现况,为采取有效干预措施降低学习倦怠水平提供理论依据.方法 采用一般资料问卷、大学生学习倦怠调查量表、学业自我效能感量表、社会支持评定量表对1 092名本科护生进行基本信息、学习倦怠、学业自我效能感、社会支持的现况调查.对调查数据作相关性研究.结果 护生学习倦怠检出率为28.75％、学习倦怠得分(52.42±10.98)分,处于中等水平;学业自我效能感得分(74.11±9.02)分,处于中等偏下程度;社会支持得分(28.46士9.12)分,处于中等状态.护生学习倦怠与学业自我效能感、社会支持之间呈显著负相关;社会支持对学习倦怠预测作用显著,学业自我效能感在社会支持与学习倦怠之间具有中介作用(P＜0.01,P＜0.05).结论 护生学业自我效能感、社会支持与学习倦怠存在较密切关系,相互影响.应制定有效措施,降低护生学习倦怠水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝萍	新疆医科大学护理学院	13	93	5.0	9.0
2	刘永兵	新疆医科大学护理学院	46	405	12.0	17.0
3	莫合德斯·斯依提	新疆医科大学护理学院	14	71	5.0	8.0