基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:探讨院校共建与临床接轨《护理管理学》见习课实践教学的效果。方法以余风英主编的《护理管理学》为蓝本,院校老师共同整合《护理管理学》课程及构建与临床接轨《护理管理学》见习课(8个学时),采取整群抽样方法,简单随机将2个自然班分为观察组和对照组,观察组采用整合后的《护理管理学》课程及新增的8个见习课进行教学;对照组采用未整合的《护理管理学》课程及教材内医院见习课进行教学。2组护生临床实习结束后,对护生和临床带教老师分别进行问卷调查,评价2组护生教学效果。结果观察组在临床实习岗位适应能力、了解工作职责、工作标准、安排患者、评估病情、沟通能力、应用护理管理理论指导临床工作能力均高于对照组;护生违反劳动纪律、发生护理不良事件低于对照组;两组差异均有统计学意义(P<0.05)。结论院校共建与临床接轨《护理管理学》见习课的实践教学,提高护生综合能力及应用护理管理理论的能力,提高教学效果。
推荐文章
医院驻点教学班护理管理学见习课教学改革与实践
医院驻点教学班
临床见习
护理管理学
教学改革
批判性思维
循证医学
《护理管理学》课程教学改革效果评价
护理管理学
教学改革
考试改革
效果评价
本科《基础护理学》课程临床见习效果评价
基础护理学
临床见习
教学质量
《护理管理学》课程教学改革效果评价
护理管理学
教学改革
考试改革
效果评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 院校共建与临床接轨《护理管理学》见习课实践教学的效果评价
来源期刊 护理学报 学科 教育
关键词 护理管理学 见习课 与临床接轨 院校共建 实践教学
年,卷(期) 2015,(15) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 7-9,10
页数 4页 分类号 G420
字数 4939字 语种 中文
DOI 10.16460/j.issn1008-9969.2015.15.007
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韦丽飞 柳州医学高等专科学校第一附属医院内科 12 65 5.0 8.0
2 严菱 5 13 2.0 3.0
3 莫莉 柳州医学高等专科学校第一附属医院肿瘤科 11 17 2.0 3.0
4 何旗群 柳州医学高等专科学校第一附属医院医院感染管理科 8 37 4.0 6.0
5 韦东玲 7 19 3.0 4.0
6 农宝兰 柳州医学高等专科学校第一附属医院心血管内科 2 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (63)
共引文献  (69)
参考文献  (12)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (35)
二级引证文献  (3)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2005(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2006(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2007(8)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(7)
2008(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2009(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2010(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2011(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2012(12)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(12)
2013(10)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(7)
2014(4)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2018(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2019(3)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
护理管理学
见习课
与临床接轨
院校共建
实践教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理学报
半月刊
1008-9969
44-1631/R
大16开
广州市广州大道北1838号南方医院内
46-200
1994
chi
出版文献量(篇)
11783
总下载数(次)
25
总被引数(次)
104017
论文1v1指导