趣味教学联合 PBL 教学法对强化 CCU 护生心电图综合应用能力的影响

• 作者: 任玉娇 刘海英 朱丽萍
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 教育,护理 心电描记术 趣味教学 PBL教学 心脏监护病房
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 970-973
• 页数: 4页
• 字数: 5024字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨趣味教学联合 PBL 教学法对强化 CCU 护生心电图综合能力的影响。方法选取 CCU 实习护生40名,随机分为对照组和试验组,每组20名。对照组采用传统心电图教学进行培训,试验组采用趣味心电图联合 PBL 教学法进行培训。比较两组教学效果。结果试验组护生对心电图教学方法满意度为85.0%,高于对照组的50.0%,差异有统计学意义(χ2=4.103,P <0.05)；试验组护生心电图综合应用能力高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)；试验组人工讲授学时为(12.5±2.3)h,少于对照组的(20.8±3.1)h；学习资料汇编耗时为(4.5±1.2)h,多于对照组的(2.8±0.5)h,差异有统计学意义(t 值分别为2.02,1.92；P <0.01)。结论趣味教学联合 PBL 教学法轻松有趣,能有效提高“90后”护生的心电图综合应用能力及对教学方法的满意度,值得临床推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽萍	南京医科大学附属无锡市第二人民医院心内科	67	256	10.0	13.0
2	刘海英	南京医科大学附属无锡市第二人民医院护理部	19	66	5.0	7.0
3	任玉娇	南京医科大学附属无锡市第二人民医院心内科	38	121	7.0	9.0