体验式教学对专科护生共情能力的影响

• 作者: 樊玉花 董彩梅 邓翠珍 陈红涛 雷芬芳
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学 共情能力 护生 实践教学
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 3908字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16460/j.issn1008-9969.2015.15.004

摘要

目的：探讨体验式教学对专科护生共情能力的影响。方法采用自身试验前后对照设计，以班级为单位在889名专科护生《护理学基础》实践教学中开展体验式教学，采用中文版人际反应指针量表和自制教学反馈调查问卷评价教学前后护生的共情能力。结果体验式教学后，护生共情总分及各维度评分均高于教学前，差异有统计学意义（P<0.01）；94.9%（844/889）的护生认为体验式教学有利于提高自身的责任感和使命感，92.0%（818/889）的护生认为体验式教学有利于培养自身的同理心和服务意识。结论体验式教学有利于提高专科护生的共情能力，增强责任感和同理心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷芬芳		42	351	11.0	16.0
2	邓翠珍		37	334	11.0	16.0
3	陈红涛	湖南师范大学医学院护理系	32	312	11.0	16.0
5	樊玉花	湖南师范大学医学院护理系	4	59	4.0	4.0