论中职生的学业自我概念与教学策略

• 作者: 孟昊博
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 中职生 学业自我概念 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 专题?专论 -- 职业教育研究
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2023字
• 语种: 中文

摘要

由于我国教育体制方面存在的缺陷，接受中等职业技术教育的学生普遍存在消极的学业自我概念。这不仅降低了学生努力学习的动机，而且严重影响了我国中等职业技术教育的质量，为学生的未来发展埋下了隐患。因此，要深入加强对中职生学业自我概念进行理论的研究和分析，探索改善中职生学业自我概念的教学策略。教学质量的提高对我国中等职业技术教育的良好发展具有重要的理论和现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟昊博	广西师范大学教育科学学院	2	3	1.0	1.0