数学课堂教学民主化离我们有多远--基于《一元方程求解方法的研究》（续）

• 作者: 乔希民 刘晓民 李超
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教育民主化 研究性教学方法 数学理性精神
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 70-74
• 页数: 5页
• 分类号: O122.2|G642.0
• 字数: 4021字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2015.09.021

摘要

数学课堂数学民主化是基于教师良知的教育理想、教育方式、教育反思的实现。体现在数学课堂教学的过程中，就是从数学问题引入的趣味性着手，使学生的数学知识生成自然顺畅，既能理解数学思想方法，又能独立思考探究，更能形成理性质疑反思的批判精神。这样，才能使数学问题的研究广阔与简洁，促进学生正确心智的全面发展。基于一元方程求解方法的讨论，研究了数学课堂教学民主化问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔希民	商洛学院数学与计算机应用学院	38	123	6.0	9.0
2	李超	商洛学院数学与计算机应用学院	58	110	5.0	6.0
3	刘晓民	商洛学院数学与计算机应用学院	12	39	3.0	6.0