学具让算理“看得见”

• 作者: 胡海霞
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 学具 交流 实践 内化
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 【理科看台】
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 字数: 2636字
• 语种: 中文

摘要

有效的数学学习应在蕴含思维的“数学活动”中产生。所以，对儿童来说，学数学并不等于就是去记数学、去背数学、去练数学、去考数学，而更应是“做数学”（doing maths）。学习并不仅仅是听，也不仅仅是看，更应该是自己动手做。如果识记的对象成为活动的对象或活动的结果时，由于学习者积极地参加活动，记忆效果会明显地提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡海霞		2	0	0.0	0.0