中小学教师教育信念的异化及其矫治研究

• 作者: 杨建武 谭九生
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 教育信念 异化 矫治
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 119-123
• 页数: 5页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

教师教育信念对中小学教育产生重要影响.当前,我国中小学教师的教育信念因消极社会文化的制约、社会生态环境的影响、教师自我认识的局限以及教育实践活动的缺乏等出现教育信念异化,其表现为教师角色工具化、教育目的功利化、教育认知抽象化.因此,矫治教育信念异化,需要以整合教育价值体系为思想保障,以提升教师综合素质为基本手段,以提高自我反思能力为内生动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭九生		56	350	11.0	16.0
2	杨建武		8	30	4.0	5.0