注重学生直觉思维能力的培养

• 作者: 王振忠
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 直觉 想象 创新
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

数学直觉是一种非逻辑的、自发的和“不可解释”的思维形式，它是对思维对象从整体上考察，调动自己的全部知识经验，通过丰富的想象作出的敏锐而迅速的假设、猜想或判断。在教学中应该重视双基，帮助学生形成知识组块，培养学生的直觉顿悟。强调数形结合，丰富学生的想象力，加强学生的直觉理解。鼓励学生大胆猜想，满足学生的直觉渴望。运用启发式教学，帮助学生进行直觉诱发。注重直觉思维与逻辑思维的优势互补，培养学生的创新性思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振忠		4	0	0.0	0.0