中小学教师培训生成性网络课程开发研究——基于工作情境的视角

• 作者: 李烁 李鑫华 赵涛
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师培训 生成性网络课程 工作情境 生成性课程
• 年，卷（期）: 2015,（32）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

成人教育要走情境路线而不是走学科路线;教学是一个动态生成的过程,但是教学离不开预设.中小学教师培训的网络课程的开发应当基于工作情境的生成性课程理念.要依据生成性课程的基本思想,从需求分析、培训目标、培训内容、学习活动、评价、培训平台的构建等方面设计基于工作情境的中小学教师培训生成性网络课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鑫华	河北医科大学临床学院	7	1	1.0	1.0
2	李烁	河北师范大学信息技术学院	4	11	1.0	3.0
3	赵涛	河北师范大学社会科学处	6	1	1.0	1.0