高中生学习适应与学习成绩的关系

• 作者: 姜能志
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 高中生 学习适应 学习成绩 学习环境
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 论 著 -- 社会心理
• 页码范围: 1015-1017,1018
• 页数: 4页
• 分类号: B842.3
• 字数: 3040字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2015.07.017

摘要

目的：了解高中生学习适应的基本情况，探讨学习适应与学习成绩的关系。方法：采取整群抽样的方法，对山东潍坊某中学的678名学生进行学习适应性测试，然后获得期中考试的语文、数学和英语成绩。结果：①高中生学习适应总体状况较好，学习适应处于中等偏上水平的占75．8％；②学习适应在性别、年级、文科理科上存在显著性差异：女生的学习技术总体状况显著地优于男生（t＝-3．472，P＜0．01），女生的学习态度显著地好于男生（t＝-2．612，P＜0．05）；高二学生的心身健康显著高于高一（t＝-2．277，P＜0．05）；文科生的学习技术显著地优于理科生（t＝2．212，P＜0．05）；③学习环境能够显著地预测语文成绩（β＝0．106，P＜0．05）；学习态度能够显著地预测数学成绩（β＝0．186，P＜0．05）；学习技术能够显著地预测英语成绩（β＝0．078，P＜0．05）。结论：高中生学习适应总体状况较好，学习适应是影响学习成绩的重要因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜能志	潍坊医学院心理学系	25	162	8.0	12.0